QR code是一種矩陣碼，或二維空間的條碼，1994年由日本Denso-Wave公司發明的國際二維條碼標準。QR是英文「Quick Response」的縮寫，即快速反應的意思，源自發明者希望QR碼可讓其內容快速被解碼。QR code最常見於日本，並為目前日本最流行的二維空間條碼。QR code比普通條碼可儲存更多資料，亦無需像普通條碼般在掃描時需直線對準掃描器。
QR code呈正方形，只有黑白兩色。在4個角落的其中3個，印有較小，像「回」字的的正方圖案。這3個是幫助解碼軟體定位的圖案，使用者不需要對準，無論以任何角度掃描，資料仍可正確被讀取。使用者可以利手機安裝相關軟體即可解碼，自動辨識條碼內容。
[IDEA]從『體育館』出發，五個學生為一組，首先每一組會拿到一個QR code，經由手機讀取，獲得一個訊息，其內容包括地點和任務，學生必須完成任務，使能獲得一個QR code，此code包含一張圖和下個任務的地點和任務內容，以此類推，總共會得到九張圖片，將九張圖拼湊為一張，到達指定地點，並回答問題，前十組完成，給予獎勵。
[CONCLUSION]
若以行動遊戲的概念而言，結合真實和數位環境的混合實境可以擴大學習的機會。未來在校園導覽，可能以互動遊戲的方式去強化新學習者對於環境的熟悉，並利用個人手機設備去解讀校園內各處所設置的QR code，從中去獲取目標物的相關歷史與使用資訊，藉由遊戲來引起學習者的動機，增加對校園環境的印象，讓學習者實際走訪校園各地方角落，降低日後在畢業時感嘆地說：「某某地方我都還沒去過呢?我都不知道有這地方」。而這樣的主動式學習，不僅可以幫助公共財使用者上的便利性，還可以縮短時空的距離，增加使用者的地方感，加速資訊傳播的功能。
[REFERENCE]
QR Code − Wikipedia
QR code.com
QR Code Generator
行動電話用QR編碼
[TEAMMATE]
宗樺、俊傑、聖軒師
P.S.感謝KATE的手稿^^
